RPP K 13 BAHASA ARAB ~ INDAHNYA KEBERSAMAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAN

NAMA MADRASAH : MTsN Kuala Tungkal

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab

KELAS/SEMESTER : VII/I

MATERI POKOK : Mendengar (الأستماع) tentang:

التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

ALOKASI WAKTU : 2 x @ 40 menit x 4 Pertemuan ( 4 bab)

JUMLAH PERTEMUAN :

A.. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab peduli ( toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berintraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyajikan dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugrah Allah dalam berkomunikasi

dengan lingkungan social sekitar rumah dan madrasah

2.1. Menunjukkan prilaku jujur dan percaya diri dalam komunikasi dengan lingkungan social sekitar

rumah dan sekolah

3.1. Mengidentifikasi bunyi kata ,frase, dan kalimat

bahasa arab yang berkaitan dengan:

التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

4.1. Mendemonstrasikan ungkapan sederhana

tentang topic

التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

C TUJUAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN

Setelah mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan tentang topic:

التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

Siswa dapat menirukan, memperagakan dan menunjukkan gambar yang benar

1. Melafalkan bunyi kata frasa dan tulisan yang diperdengankan tentang topic:

التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

2. Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat Bahasa Arab yang diperdengankan dengan topic

التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

3. Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan tentang topic

التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

4. Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan tenteng topic:

التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

D. MATERI POKOK / ESENSIAL

مهارة الاستماع (keterampilan mendengar) topic: التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان

Materi terlampir

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Scientific Method ( metode alamiah)

2. Tanya jawab

3. Sam’iyah syafawiyah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN (80 menit)

Kegiatan pembelajaran ( 80 menit)

Tahapan Pembelajaran	Deskripsi Kegiatan guru dan siswa
Pendahuluan (10 menit)	Kegiatan guru 1. Guru mengucapkan salam 2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a 3. Guru mengabsen siswa 4. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar 5. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang meteri yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari. 6. Guru mengantarkan siswa pada suatu permasalahan yang dihadapi kemudian menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai. 7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan serta bentuk tes dan tugas selesai pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa dengan khidmat dan santun 1. Menjawab salam 2. Membaca do’a yang dipimpin oleh ketua kelas 3. Mendengarkan guru mengabsen 4. Merespon pertanyaan guru tentang materi yang sudah dipelajari dengan serius 5. Menyimak tujuan dan penjelasan materi yang disampaikan guru
Kegiatan inti (40 menit)	Mengamati dengan teliti 1. Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan tentang التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان 2. Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan tentang التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان 3. Siswa mengamati gambar sesuai dengan teks gambar yang disajikan Menanya dengan santun 4. Siswa melakukan Tanya jawab dengan menggunakan kata, frasa dankalimat bahasa Arab tentang التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان baik secara individu maupun kelompok 5. Siswa menanyakanmateri tentang التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان yang belum difahami Mencoba dengan penuh semangat 6. Siswa melafalkan materi tentang التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان 7. Siswa menunjukkan gambar atau memperagakannya sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang diperdengankannya 8. Siswa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang disajikan Menalar dengan terampil 9. Siswa menjawab dengan pertanyaan tentang gambar dengan bahasa Arab yang tepat. 10. Siswa menunjukkan gambar sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan. 11. Siswa memperagakan sesuai dengan kata,frasa dan kalimat yang diperdengarka Mengkomunikasikan dengan percaya diri dan tanggung jawab 12. Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab sesuai dengan gambar 13. Siswa Melafalkan kalimat bahasa Arab tentang gambar beserta artinya. 14. Siswa memperagakan dengan kata, frasa dankalimat yang diperdengarkan.
Penutup (10 menit)	1. Guru meminta siswa mengulangi kata, frasa dan kalimat tentang التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة , المرافق والأدوات االمدرسية , الأالوان yang telah diajarkan 2. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan meteri pelajaran yang sudah disampaikan. 3. Guru meminta siswa agar membiasakan mengucapkan hal yang terkait dengan topic materi dalam bahasa Arab 4. Guru menugaskan siswa untukmengerjakan latihan tentang istima’ yang terdapat dalam buku 5. Guru mengimformasikan pelajaran selanjutnya 6. Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah do’a dan memberi salam

Tugas terstruktur (20 menit)

Kegiatan Guru

Kegiatan siswa

1. Mengarahkan siswa untuk fokus pada materi

2. Memberikan instruksi kepada siswa untuk siap melakukan tugas terstruktur

3. Mengarahkan siswa untuk melafalkan bunyi kata, frasa dan kalimatyang diperdengaarkan

4. Mengarahkan siswa untuk menyilang pilihan yang tepat dari pilihan yang tersedia berupa kata, frasa dan kalimat sesuai yang diperdengarkan

5. Mengarahkan siswa untuk memperagakan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan

6. Mengarahkan siswa untuk menunjukkan gambar sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan.

1. Memperhatikan arahan guru

2. Menyiapkan perlengkapan sesuai instruksi

3. Melafalkan bunyi kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan

4. Memilih jawaban yang tepat dari pilihanyang tersedia sesuai kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan oleh guru baiklangsung atau tidak langsung (rekaman)

5. Siswa memperagakan sesuai dengan bunyi (kata, frasa atau kalimat) yang diperdengarkan

6. Siswa memilih/menunjukkan gambar sesuai bunyi (kata, frasa dan kalimat) yang diperdengarkan.

Tugas tidak terstruktur

Membiasakan mendengarkan cerita, pidato, lagu, dialog atau berita berbahasa Arab dari media elektronik ( radio, TV Internet dll ).

G. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Papan tulis, Laptop, LCD, slide powerpoint

2. Alat/bahan : Gambar/tulisan kertas

3. Sumber belajar : Buku paket, kamus.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Performasi

2. Penilaian sikap.

a. Penilaian performasi

Indikator pembelajaran I

(Melafalkan bunyi kata frasa dan tulisan yang diperdengankan)

No	Aspek yang dinilai	Skor
1	Makhroj	1– 4
	Makhroj sudah tepat	4
	Makhroj cukup tepat	3
	Makhroj kurang tepat	2
	Makhroj tidak tepat	1
2	Pelafalan	1 – 4
	Pelafalan sudah tepat	4
	Pelafalan cukup tepat	3
	Pelafalan kurang tepat	2
	Pelafalan tidak tepat	1
3	Kelancaran	1 – 4
	Sangat lancer	4
	Cukup lancer	3
	Kurang lancer	2
	Tidak lancar	1
	Skor maksimum	12
	Nilai akhir = jumlah skor perolehan x 100 = ….. x 100 =… Jumlah skor maksimum

No	Nama siswa	Aspek yang dinilai			Total
No	Nama siswa	Mahroj	Pelafalan	Kelancaran	Total
1
2
3
4
dst

Indikator Pembelajaran II, III dan IV

( Menunjukkan tulisan, Memperagakan dan menunjukkan gambar sesuai dengan bunyi kata. Frasa dan kalimat yang diperdengarkan)

No	Aspek yang dinilai	Skor
1	Tulisan	1– 4
	Tulisan sudah tepat	4
	Tulisan cukup tepat	3
	Tulisan kurang tepat	2
	Tulisan tidak tepat	1
2	Peragaan	1 – 4
	Peragaan sudah tepat	4
	Peragaan cukup tepat	3
	Peragaan kurang tepat	2
	Peragaan tidak tepat	1
3	Ganbar	1 – 4
	Gambar sudah tepat	4
	Gambar cukup tepat	3
	Gambar kurang tepat	2
	Gambar tidak tepat	1
	Skor maksimum	12
	Nilai akhir = jumlah skor perolehan x 100 = ….. x 100 =… Jumlah skor maksimum 12

No	Nama siswa	Aspek yang dinilai			Total
No	Nama siswa	Tulisan	Peragaan	Gambar	Total
1
2
3
4
dst

No	Nama siswa	Pilihan jawaban				Skor
No	Nama siswa	Selalu	sering	Kadang	Tdk pernah	Skor
1	Antusias dalam belajar
2	Bertanggung jawab/peduli
3	Percaya diri dalam berinstraksi
4	Menghargai orang lain
5	Santun
	Jumlah

No	Keteraangan	Jumlah skor
1	Baik sekali / selalu	76 – 100
2	Baik / sering	51 – 75
3	Cukup/kadang-kadang	26 – 50
4	Kurang/tidak pernah	0 - 25

Rentang skor sikap

Penskoran : Nilai = Jumlah skor jaawaban

Penilaian tugas tidak terstruktur.

No	Aspek yang dinilai	Skor
1	Membiasakan mendengarkan cerita, pidato, lagu, dialog atau berita berbahasa Arab dari media elektronik (radio, TV internet dll)	1-5
	Selalu	5
	Sering	4
	Kadang-kadang	3
	Pernah	2
	Tidak pernah	1
	Nilai akhir = jumlah skor perolehan x 100 = ….. x 100 =… Jumlah skor maksimum 5

No	Nama siswa	Aspek yang dinilai	Total
No	Nama siswa	mendengarkan cerita, pidato, lagu, dialog atau berita berbahasa Arab	Total
1
2
3
4
dst

I. REMEDIAL

Siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar diberikan kesempatan untuk memperbaikinya sesuai dengan indicator pembelajaranyang belum dicapai baik dengan cara diberikan tugas atau dengan mengulang tes. Jika didapati banyak siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar guru wajib memberikan pembelajaran ulang sesuai dengan indicator yang belum dicapai oleh kebanyakan siswa (Remedial teaching), selanjutnya guru melakukan penilaian kembali dengan indicator soal yang sejenis. Remedial pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakatan antara siswa dan guru

J. INTERAKSI GURU DAN ORANG TUA

Guru meminta siswa memperhatikan lembar penilaian kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lain dapat juga menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang nilai pengetahuan dan sikap prilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran

Mengetahui Kuala Tungkal…………

Kepala MTsN Kuala Tungkal Guru bahasa Arab

H. RUSLI,S.Pd .I Dra. SUWAIBAH

Nip 19770803 200501 003 Nip.19680828 199703 2003